Բջնի բերդը ռազմական կառույց Հայաստանի Կոտայքի մարզի Բջնի գյուղում։ Գտնվում է Հրազդան գետի կիրճում ավերակները գտնվում են Հրազդան գետի միջին հոսանքում Բջնի գյուղի մոտ։

Սարահարթի վրա Պահլավունի իշխանները 10-ից-11-րդ դարերում հիմնել են մի բերդ, որը դարեր ի վեր Նիգ գավառի գլխավոր ամրությունն էր և վերահսկում էր Բջնիի մատույցները։ Բերդը հարավից, արևելքից և մասամբ արևմուտքից պաշտպանված է վերձիգ ժայռերով, իսկ հյուսիսից և արևմուտքից՝ բրգավոր հենապատ-պարսպապատով, որն այժմ կիսավեր է։ Բերդում բազմաթիվ շենքերի ավերակներն ու հետքեր են մնացել։ Բջնի բերդի տիրակալն էր Վասակ Պահլավունին։

Անուն ազգանուն – Ալիս Հովհաննիսյան

Դասարան – 4.2

Ջոկատ, ջոկատավարներ – 5-րդ ջոկատ Անի Ենգոյան, Անուշ Դավթյան

Երկարօրիա – Երկարօրիաից չէմ օգտվում

Աշխատակարգ ՝

Մայիսի 29

9:00-9:15-Ճամբարային առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

9:20-10:05— Նախագծային աշխատանք Անուշ Դավթյանի հետ

10։10-10։55- Նախագծային աշխատանք Սոնա Փափազյանի հետ

11:05-11:50- Նախագծային աշխատանք Անուշ Դավթյանի հետ

11:55-12:40- Մարմնամարզություն ՝ Սոնա Սարգսյանի հետ

12:55-13:35-Նախագծային աշխատանք Անուշ Դավթյանի հետ

Մայիսի 30

9:00-9:15-Ճամբարային առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

9:20-10:55- Բացահայտելով Երևան քաղաքի արձանները և քանդակները— Անի Ենգոյանի հետ

10։10-10։55-Ճամփորդության նախապատրաստում- Անի Ենգոյան

11:05-11:50- —Նախագծային աշխատանք Անուշ Դավթյանի հետ

11:55-12:40-Նախագծային աշխատանք Անուշ Դավթյանի հետ

12:55-13:35-Նախագծային աշխատանք Անուշ Դավթյանի հետ

Մայիսի 31

9:00-9:15-Ճամբարային առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

9:20-10:55-Նախագծային աշխատանք Անուշ Դավթյանի հետ

10։10-10։55-Նախագծային աշխատանք Անուշ Դավթյանի հետ

11:05-11:50- Խոհանոցային գործունեություն

11:55-12:40 Ազգային խաղեր — Անի Ենգոյանի հետ

12:55-13:35-Նախագծային աշխատանք Անուշ Դավթյանի հետ

Հունիսի 1

9:00-9:15-Ճամբարային առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

Ճամփորդություն Բարձունքի հաղթահարում. Բջնու բերդ։

Հուլիսի 2

9:00-9:15-Ճամբարային առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

9:20-10:55- Լեզվական խաղեր Գոհար Բալջյանի հետ։

10։10-10։55- Ազգային, բակային խաղեր — Անի Ենգոյանի հետ

11:05-11:50Բացահայտելով Երևան քաղաքի արձանները և քանդակները Անի Ենգոյանի հետ

11:55-12:40-Մարմնամարզություն ՝ Սոնա Սարգսյանի հետ

12:55-13:35- Շաբաթվա ամփոփում

• Բլոգում տեղադրիր մաթեմատիկա բաժնի հղումը:
  Ահա հղումը՝ Մաթեմատիկա
  
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։
  Այո կատարել եմ
  
• Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը, ձեր պատասխանը/
  Մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը
  
• Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։
  Ես սովորաբար առաջին մակարդակն եմ անում և հիմնականում քննարկում եմ մայրիկիս հետ։
  
• Մասնակցե՞լ եք 3-րդ ուսումնական շրջանի բոլոր մաթեմատիկական նախագծերին։ Տեղադրեք նախագծերի արդյունքների հղումները։
  
  Ահա հղումները՝
  
  Կոտորակների համեմատումը
  
  Կանոնավոր և անկանոն կոտորակներ
  
  Կոտորակները կենցաղում
  
  Գունային խաղեր
  
  Ճանապարհ, ժամանակ, արագություն
  
• Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։
  Ինձ դուր է եկել «Գունային խաղեր» նախագիծը քանի որ իր մեջ նեռարված էին հետաքրքիր խնդիրներ որոնք ինձ օգնում են առօրիայի որոշ հարցերում։
  
• Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։
  Գոծնական աշխատանք բնության գրկում
  
• Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։
  Պատմեմ «կոտորակների համեմատում» նախագծի մասին։ Այս նախագծի շնորհիվ մենք ծանոթացանք կանոնավոր և անկանոն կոտորակներին, ինչպես նաև սովորեցինք դրանց հաշվարկման դևերը։ Այժմ պատմեմ այն նախագիծի մասին որը կցանկանայի կատարել։ Այն կանվանեի «Գոծնական աշխատանք բնության գրկում»։ Նախագծի ընթացքում չափումներ կկատարենք ծառերին, թփերին, հոսող գետի հետ և նախագծի շնորհիվ ավելի մոտիկից կճանաչենք բնությունը։
  
• Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։
  Այո կկարողանամ։ Բերեմ մի քանի օրինակ՝ խանութում գնումներ կատարելիս, տարիքը որոշելու համար, քանի օրում կկարդամ գիրքը և այլն։
  
• Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունքներին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։
  Այո քանի որ այդ տարբերակով դասերն ավելի հետաքրքիր են անցնում։
  Սովորել եմ ինչպես ճիշտ աշխատել խմբային աշխատանքներում։
  
• Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։
  Սովորել եմ Exel, Quizizz և Form ծրագրերը։
  
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
  Այո
  
• Տեղադրիր մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվության հղումը:
  Ահա հղումը՝ Փետրվար ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն
  
• Տեղադրիր մաթեմատիկայի մարտ ամսվա հաշվետվության հղումը:
  Ահա հղումը՝ Մարտ ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն
  
• Տեղադրիր մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը:
  Ահա հղումը՝ Ապրիլ ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն
  
• 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:
  9
  
• Ընտրիր մաթեմատիկայի քեզ ամից դուր եկած թեման և ներկայացրու ինքնաստուգման թեստի կամ ուսումնական խաղի միջոցով:
  Իմ կազմած ինքնաստուգումը
  
• ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը:
  
  Ոչինչ չունեմ ավելացնելու

Իմ պատրաստված խորանարդի մի կողմը 5 սմ է։

5×5=25 սմ  
25×6=150 սմ ²

https://www.youtube.com/shorts/XrlhR5fjvAc

Ինքնաստուգում

Я умею и люблю читать. Сейчас я читаю книгу про космос. Я люблю общаться со своими друзьями. Мы говорим о животных, о летнем лагере. Я люблю смотреть новости. Несколько день назад был пожар на нашей улице. Приехала пожарная машина и всё закончилось. Я умею создавать видео сама, например,

https://youtu.be/LoaOF9OhTws

Я умею писать сочинения. Моё любимое сочинение о медвежатах: “У сломанного дерева играют три медвежонка и медведица. На улице раннее утро. Вчера была буря, поэтому дерево сломано. Медвежатам было весело играть.”

Я не люблю просыпаться по утрам.

Моя подруга Варт. Она очень добрая, смелая и весёлая.

Мой любимый фильм “Венсдей”.

Я мечтаю полететь в космос

Թեստ

Թեստ