• Բլոգումդ ունես հայրենագիտության բաժին։ Տեղադրի՛ր բլոգիդ հայրենագիտության բաժնի հղումը։
  Այո, ահա հղումը։

• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ հայրենագիտության բաժնում տեղադրել ես առաջադրանքները և նախագծերը։
  Այո
  
• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության սեպտեմբերի ասմվա կատարած առաջադրանքների հղումները։
  
  Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի (Եղվարդ)
  
  Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և քաղաքները
  
  Թեժառույքի վանք
  
  Հայաստանի Հանրապետություն

• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության հոկտեմբեր ասմվա կատարած առաջադրանքների հղումները։
  
  Աշտարակ քաղաքի եկեղեցիները
  
  Արագածոտնի մարզ
  
  «Ուսումնական աշուն» նախագիծ
  
  Հայոց մայրաքաղաքները
  
  Ճամփորդություն դեպի Ազգային պատկերասրահ
  
  Կոմիտասի վերջին գիշեր ստեղծագործություն
  
  Սարգիս Մուրադյան
  
  Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և քաղաքները։ Առաջադրանք
  
  Այց կենտրոնական բանկի թանգարան և Անգլիական այգի
  
• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության նոյեմբեր ասմվա կատարած առաջադրանքների հղումները։
  
  Առասպել լավաշի մասին
  
  Սուրբ Գայանե եկեղեցի
  
  Վաղարշապատի մասին
  
  Երավանդաշատի մասին
  
  Ինքնաստուգում
  

• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության դեկտեմբեր ասմվա կատարած առաջադրանքների հղումները։
  
  Առասպել ծիրանենու՝ հայկական տոնածառի մասին
  
  Երևանի պատմության թանգարան
  
  
  Ես այս առարկան շատ հավանեցի, քանի որ իմացա հետաքրքիր տեղեկություններ։ Ուսումնասիրեցի մարզերը, մարզկենտրոնները, կարողացա դրանք գտնել քարտեզի վրա։ Գիտելիքիս պաշարը համալրվեց հայրենիքիս մասին այլ տեղեկություններով։
  
  Ես ինձ կգնահատեի 8 միավոր։
  
  
  

• Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
  Այո
  
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
  Այո ահա՝ հղումը Մաթեմատիկա
  
• Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի յուրացում)»  նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Մաթեմատիկական ծրագիր է որը օգնում է գծագրեր ստեղծելու համար այն մենք սովորել ենք չորրորդ դասարանում ավելի ենք խորացել հինգերրորդ դասարանում և չորրորդ դասարանցիներին սովորեցրել ենք աշխատել այդ ծրագրով։

• Մասնակցե՞լ ես «Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում»
  նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Այո ահա հղումը՝ Մխիթար Սեբաստացի խաչբառ
  
• Մասնակցե՞լ ես «Ուսումնական աշուն. 2023» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Ահա հղումը՝ Ուսումնական աշուն. 2023
  
• Վերը նշված 3 նախագածից ո՞րը քեզ ավելի դուր եկավ։
  Ինձ ամենաշատը դուր եկավ «Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի յուրացում)» – ը։
  
• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
  Այո ահա հղումը՝ Ինքնաստուգում
  
• Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի հոկտեմբեր և նոյեմբեր  ամիսների  ֆլեշմոբներին։
  Այո
  
• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
  Առաջին և երկրորդ։
  
• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
  Մաթեմատիկայիս ուսուցչուհու հետ։
  
• 10 միավորային համակարգով փորձիր գնահատել նոյեմբեր ամսվա ընթացքում մաթեմատիկայից կատարածդ աշխատանքը:
  Ես ինձ կգնահատեմ 9 միավոր։
  
• Լրացրու բացթողումներդ
  Լրացրեցի
  
• Ի՞նչ նոր մաթեմատիկական նախագիծ կառաջարկես:
  Ես ոչ մի նախագիծ չէի առաջարկի։
  
• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի լրացուցիչ առաջադրանքները:
  Այո
  
• Մաթեմատիկայի նոյեմբեր ամսվա ֆլեշմոբի 1-ին և 2-րդ մակարդակներ.
• Առաջին մակարդակ
• Երկրորդ մակարդակ

• Բլոգում տեղադրիր մաթեմատիկա բաժնի հղումը:
  Ահա հղումը՝ Մաթեմատիկա
  
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։
  Այո կատարել եմ
  
• Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը, ձեր պատասխանը/
  Մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը
  
• Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։
  Ես սովորաբար առաջին մակարդակն եմ անում և հիմնականում քննարկում եմ մայրիկիս հետ։
  
• Մասնակցե՞լ եք 3-րդ ուսումնական շրջանի բոլոր մաթեմատիկական նախագծերին։ Տեղադրեք նախագծերի արդյունքների հղումները։
  
  Ահա հղումները՝
  
  Կոտորակների համեմատումը
  
  Կանոնավոր և անկանոն կոտորակներ
  
  Կոտորակները կենցաղում
  
  Գունային խաղեր
  
  Ճանապարհ, ժամանակ, արագություն
  
• Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։
  Ինձ դուր է եկել «Գունային խաղեր» նախագիծը քանի որ իր մեջ նեռարված էին հետաքրքիր խնդիրներ որոնք ինձ օգնում են առօրիայի որոշ հարցերում։
  
• Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։
  Գոծնական աշխատանք բնության գրկում
  
• Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։
  Պատմեմ «կոտորակների համեմատում» նախագծի մասին։ Այս նախագծի շնորհիվ մենք ծանոթացանք կանոնավոր և անկանոն կոտորակներին, ինչպես նաև սովորեցինք դրանց հաշվարկման դևերը։ Այժմ պատմեմ այն նախագիծի մասին որը կցանկանայի կատարել։ Այն կանվանեի «Գոծնական աշխատանք բնության գրկում»։ Նախագծի ընթացքում չափումներ կկատարենք ծառերին, թփերին, հոսող գետի հետ և նախագծի շնորհիվ ավելի մոտիկից կճանաչենք բնությունը։
  
• Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։
  Այո կկարողանամ։ Բերեմ մի քանի օրինակ՝ խանութում գնումներ կատարելիս, տարիքը որոշելու համար, քանի օրում կկարդամ գիրքը և այլն։
  
• Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունքներին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։
  Այո քանի որ այդ տարբերակով դասերն ավելի հետաքրքիր են անցնում։
  Սովորել եմ ինչպես ճիշտ աշխատել խմբային աշխատանքներում։
  
• Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։
  Սովորել եմ Exel, Quizizz և Form ծրագրերը։
  
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
  Այո
  
• Տեղադրիր մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվության հղումը:
  Ահա հղումը՝ Փետրվար ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն
  
• Տեղադրիր մաթեմատիկայի մարտ ամսվա հաշվետվության հղումը:
  Ահա հղումը՝ Մարտ ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն
  
• Տեղադրիր մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը:
  Ահա հղումը՝ Ապրիլ ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն
  
• 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:
  9
  
• Ընտրիր մաթեմատիկայի քեզ ամից դուր եկած թեման և ներկայացրու ինքնաստուգման թեստի կամ ուսումնական խաղի միջոցով:
  Իմ կազմած ինքնաստուգումը
  
• ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը:
  
  Ոչինչ չունեմ ավելացնելու

Я умею и люблю читать. Сейчас я читаю книгу про космос. Я люблю общаться со своими друзьями. Мы говорим о животных, о летнем лагере. Я люблю смотреть новости. Несколько день назад был пожар на нашей улице. Приехала пожарная машина и всё закончилось. Я умею создавать видео сама, например,

https://youtu.be/LoaOF9OhTws

Я умею писать сочинения. Моё любимое сочинение о медвежатах: “У сломанного дерева играют три медвежонка и медведица. На улице раннее утро. Вчера была буря, поэтому дерево сломано. Медвежатам было весело играть.”

Я не люблю просыпаться по утрам.

Моя подруга Варт. Она очень добрая, смелая и весёлая.

Мой любимый фильм “Венсдей”.

Я мечтаю полететь в космос

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը։
Բնագիտություն

2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։

Փետրվար

Ապարների զարմանահրաշ աշխարհում

Սերմնահավաք- սերմնացան

Ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառումը բնագիտության դասընթացին

Մարտ

Կտրոնով բազմացում

Բույսերի խնամք

Ձոն ստուգատեսին ընդառաջ


Ապրիլ

Պարտիզապուրակային գործունեություն

Բույսերի խնամք (ընտրություն)

Ծառատունկ

3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։

Ինձ համար ամենահեշտը ՀՈՂԸ ԵՎ ԿԵՆԴԱՆԻ ՕՐԳԱՆԻԶՄՆԵՐԸ թեման է, ամենադժվարը՝ Երկրի օդային հագուստը, իսկ ամենահետաքրքիրը՝ Պարարտանյութեր, դրանց տեսակները։

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Հումուս թեմային վերաբերվող փորձին եմ մասնակցել և սովորել եմ, որ ինչքան հողը սև է այդքան հումուս կա։

5. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։

Այո՛, կկարողանանամ, օրինակ՝ բույսը ճիշտ ձևով դնել հողի մեջ։

6. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
Ես մասնակցել եմ 2 ֆլեշմոբի։

Հայրենագիտության բաժնի հղում

Ես հայրենագիտություն առարկան շատ հավանեցի քանի որ այն շատ հետաքրքիր էր։ Այս կիսամյակ անցել էինք Ուրվական դարձող Երևան, Հովհաննես Կարապետի վանք, դիցաբանություն և այլն նաև ունեցել ենք բազաթիվ ճամփորդություններ՝ Գայ գյուղ, Զվարթնոց տաճար, Սուրբ Հռիփսիմե եկեղեցի և ես հուսով եմ որ մյուս կիսամյակ ավելի հետաքրքիր դասեր կանցնենք։

Փետերվար

Առասպելներ բնության երևույթների մասին

Տեառնընդառաջ

Գառնու հեթանոսական տաճար

Հայ և Հունական աստվածներ


Մարտ

«Ուսումնական գարուն» նախագիծ

Վահագն Վիշապաքաղ

Վահագն Վիշապաքաղի հուշարձան

Վահագն Վիշապաքաղ

Վահագն Վիշապաքաղի մասին

Տորք Անգեղի հուշարձանը

Առասպել Տորք Անգեղի մասին

Հայկ և Բել


Ապրիլ

Արտավազդի մասին

Վեդի գետ

ԱՐՏԱՇԵՍՅԱՆՆԵՐ

Հովհաննես Կարապետի վանք

Արատես

Զորաց եկեղեցի

Մենուայի ջրանցք

Ժողովուրդ, արքաներ, հերոսներ

Զատկի ծես

Զատկի ծես

Ծառզարդար


Մայիս

Բագրատունիներ

Ճամփորդություն դեպի Էջմիածնի Գայ գյուղ

Կոնդ

Ուրվական դարձող Երևան

Գայ գյուղ

Զվարթնոց տաճար

Սուրբ Հռիփսիմե եկեղեցի

Ջերմոցներ

Արշակունիներ

Հայրենագիտության բաժնում ընդհանուր ունեմ 58 նյութ։

• Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
  Այո
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
  Մաթեմատիկա
• Մասնակցե՞լ ես «Ձոն ստուգատես/Գարնանամուտ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Խաչբառ
• Մասնակցե՞լ ես «Կոտորակները կենցաղում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ Կոտորակները կենցաղում
• Թվի մաս գտնելը և թվի գտնելը, երբ հայտնի է նրա մասը մաս 2, Թվի մաս գտնելը և թվի գտնելը, երբ հայտնի է նրա մասը, Մաս և ամբողջ Թվի մաս գտնելը։
• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։ Ինքնաստուգում
• Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի մարտ  ամսվա  ֆլեշմոբին։ Այո
• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։ Առաջին
• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։ Իմ ուսուցչուհուս հետ։
  
  Ինքնագնագնահատում 8 միավոր

• Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։ Այո
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։ Մաթեմատիկա
• Մասնակցե՞լ ես «Մոգականը մաթեմատիկայում: Մաթեմատիկական հնարքներ և մոգական քառակուսիներ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ Մոգական քառակուսի և Հնարքներ
• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։ Ինքնաստուգում
• Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի փետրվար  ամսվա  ֆլեշմոբին։ Այո
• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։ Առաջին
• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։ Իմ մաթեմատիկայի ուսուցչուհու հետ։