Շուտով  Ծննդյան  տոներն  են,  և  ես  նորից  չգիտեմ`  ինչ  նվիրել  քեզ:  Ես  գիտեմ,  որ  դու  սիրում  ես  գրքեր,  խաղեր  ու  շորեր:  Բայց  ես  ուզում  եմ  քեզ  նվիրել  մի  բան,  որը  քեզ  հետ  կլինի  ընդմիշտ:  Այնպիսի  մի  բան,  որը  քեզ  ամեն  Ծննդյան  տոներին  կհիշեցնի  իմ  մասին:  Եվ  ես,  կարծես,  գիտեմ,  թե  ինչ  կարող  եմ  քեզ  տալ:  … Continue reading Հարի Բրաունի, «Նամակ դստերը» →

Առաջադրանք 1 1.Ներկայացրու Հին աշխարհի նշանավոր արքաներից Համմուրապիին,նրա օրենքները, քո մտորումները այդ օրենքների շուրջ/գրավոր/: Համուրապիին Բաբելոնի արքան էր Ք․ա 1792-1750թթ։ 30 տարի Համուրապիին մարտնչրում էր հարեվան երկրների դեմ։ Համուրապիին կարողացավ հնազանդեցնել նրանց։ Համուրապիին գիտակցում էր, որ կռվի ժամանակ ձեռք բերածը զենքով պահել հնարավոր չէ։ Օրենքներ1.Ես համաձայն եմ առաջին օրենքի հետ, որովհետև դատավորը պետք է շատ … Continue reading Առաջադրանք, 6-րդ դաս., նոյեմբերի 17-23 →

1.Գլուխ բառով գրի՛ր հնարավորինս շատ դարձվածքներ: Գրածդ դարձվածքներից որևէ մեկը նկարի՛ր, փորձի՛ր զավեշտալի պատկեր ստանալ: Գլուխ պահել գլուխը պահել գլուխը լցնել գլուխ հանել գլուխ չդնել գլուխը տանել գլուխ գցել գլուխ կոտրել գլուխ դնել գլուխ ծռել 2. Ստեղծի՛ր պատմություն դարձվածքներով՝ օգտագործելով առնվազն 5 դարձվածք: Կար մի աղջիկ որը նման էր Անբան Հուռիին ամբողջ օրը գլուխ էր պահում … Continue reading Դարձվածքներ →

Ներքի բակի բարեկարգման աշխատանքներ ենք կատարել տեխնոլոգիայի ժամին։ Քանդած քայլուղու հատվածից բազալտե ավազը լցրել ենք պարկերի մեջ, այն կտեղափոխելու են հարավային դպրոց։ Քայլուզու հատվածը պետք է կանաչացնենք դրա համար հողին կավելացնենք գոմաղբ և կարմիր ավազ որպեսզի ստանանք պարարտ հող։ Գարնանը կցանենք սիզախոտի սերմեր։

1. Յուրաքանչյուր շարքի չորս բառերն ի՞նչ ընդհանուր հատկանիշ ունեն, որ նույն շարքի մի բառը չունի: ա) Պապ բ) Հովհաննես Թումանյան երգիչ Արշակ Երկրորդ ձիապան նվագախումբ աղջիկ Ձենով Օհան լուսնյակ Հայաստանի Հանրապետություն 2.Փորձի՛ր պարզել, թե հատուկ անուններից որոնք են չակերտներում գրվում: Մենք վաղուց ենք անցել <<Քաջ Նազարը>>: Շատ եմ հավանում Սարոյանի <<Գեղեցիկ սպիտակ ձիու ամառը>> պատմվածքը: Այս գիրքը … Continue reading Գոյականի տեսակները →

Առաջադրանք 1 Սովորել պատմել, 15-20 նախադասությամբ ամփոփել: Սովորել պատմել, 15-20 նախադասությամբ ամփոփել: Առաջադրանք 2 2.Տեսաֆիլմերը դիտելուց հետո ամփոփիր 10-15 նախադասությամբ/ինչ նոր բան իմացար, ամենահետաքրքիր հատվածը/ Շումերներ /ֆիլմ/ Այս տեսանյութում ասվում է, որ 6000 տարի առաջ, Իրաքի տարածքում,քաղաքային մշակույթի հիման վրա, ստեղծվեց առաջին քաղաքակրթությունը մարդկանց մոտ։ Այժմյան Պարսից Ծոցից Շումերները գրավեցին այդ տարածքները և վռնդեցին բնակիչներին։ Նաև պատմում … Continue reading Առաջադրանք, 6-րդ դաս., նոյեմբերի 10-17-ը →

УРОК 1 Прочитайте текст самостоятельно. Скажите, кто предложил проводить современные Олимпийские игры. СОВРЕМЕННЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ По предложению Пьера де Кубертена в июне 1894 года в Парижесостоялся Международный атлетический конгресс, на котором было принято решение об организации современных Олимпийских игр. 6 апреля1896 года в Афинах открылись первые Олимпийские игры В первых Олимпийских играх приняли участие 311 … Continue reading УРОКИ ДЛЯ 6 КЛАССА 11-15 ноября →

Մեր շուրջը գտնվող մարմինները մեկուսացված չեն և շատ հաճախ ազդում են մեկը մյուսի վրա, ինչի շնորհիվ ձեռք են բերում արագություն կամ փոխում են այն: Դիտումներն ու փորձերը ցույց են տալիս. 1. Մարմնի արագությունը փոխվում է միայն այն դեպքում, երբ նրա վրա ազդում են այլ մարմիններ: Օրինակ Ֆուտբոլիստը ոտքի հարվածով կարող է շարժման մեջ դնել գնդակը, կանգնեցնել … Continue reading Մարմինների փոխազդեցությունը, ուժ →

Մի տղամարդ ամուսնանում է, երեխաներ է ունենում, շուն է պահում, բայց աշխատանք չի ունենում ։Պատճառն այն էր, որ նա իր ամբողջ կյանքում ազատ կյանք էր ունեցել։ Մի անգամ նրա կինը նրան ասաց, որ գնա իր համար աշխատնք գտնի։ Սկզբում փորձեց ընդունվել ավտոլվացման կետում, բայց նրա մոտ ցավոք չստացվեց, հաջորդ օրը որոշեց ընդունվել աշխատանքի որպես ատամնաբույժ, … Continue reading Ազատ լինել չի նշանակում անգործության մատնվել →